O desenvolvimento desta criança está no caminho certo?
Essa é uma pergunta que os pais, pediatras, educadores e cuidadores perguntam repetidamente à medida que as crianças crescem e mudam.
Para ajudar a responder a essa pergunta importante, os especialistas em desenvolvimento infantil criaram vários gráficos e listas de verificação diferentes que podem ajudá-lo a acompanhar o desenvolvimento infantil em vários domínios principais:
- desenvolvimento físico
- desenvolvimento cognitivo (habilidades de pensamento)
- desenvolvimento da linguagem
- desenvolvimento sócio-emocional
Mas antes de você colocar muito estoque em uma única lista de verificação…
Saiba que você verá uma variação entre as listas. Pesquisadores do Hospital Infantil de Boston analisaram quatro das listas de verificação de desenvolvimento infantil mais conhecidas e descobriram que mencionam um total de 728 habilidades e habilidades diferentes.
Mais importante, apenas 40 desses marcos do desenvolvimento aparecem nas quatro listas de verificação, o que levanta a questão: você deve depender de uma única lista de verificação?
Uma boa abordagem, sugerem esses pesquisadores, é começar conversando com o pediatra ou o médico da criança. As medidas que os médicos usam podem ser diferentes daquelas que os pais podem encontrar em listas de verificação impressas ou online.
O médico do seu filho pode rastrear seu filho quanto a atrasos no desenvolvimento, usando ferramentas de triagem validadas nas visitas entre os poços.
Também pode ajudar a pensar no desenvolvimento como uma progressão individual, e não como uma lista de caixas que você deve marcar em determinados intervalos prescritos. Se o progresso parar ou parecer parar, é hora de conversar com o médico do seu filho.
Se houver um atraso, identificá-lo cedo pode às vezes fazer uma grande diferença para a criança.
Visão geral dos marcos
Toda criança cresce e se desenvolve em um ritmo individual. Aqui está uma rápida olhada em alguns marcos comuns para cada período de idade.
Nascimento aos 18 meses
Durante esse período de profundo crescimento e desenvolvimento, os bebês crescem e mudam rapidamente.
Os médicos recomendam que você converse bastante com seu bebê durante esta fase, porque ouvir sua voz ajudará seu bebê a desenvolver habilidades de comunicação. Outras sugestões incluem:
- Curtos períodos de barriga para ajudar a fortalecer os músculos do pescoço e das costas do bebê - mas certifique-se de que o bebê esteja acordado e que você esteja por perto para esta brincadeira.
- Responda imediatamente quando seu bebê chorar. Pegar e confortar um bebê chorando cria laços fortes entre vocês dois.
Tabela de desenvolvimento: Nascimento aos 18 meses
| 1-3 meses | 4-6 meses | 5-9 meses | 9-12 meses | 12-18 meses | |
| Cognitivo |
Mostra interesse em objetos e rostos humanos Pode ficar entediado com atividades repetidas |
Reconhece rostos familiares Avisa música Responde a sinais de amor e carinho |
Traz as mãos à boca Passa as coisas de uma mão para a outra |
Olha as coisas caírem Procura coisas escondidas |
Aprendeu a usar algumas coisas básicas, como colheres. Pode apontar para partes do corpo nomeadas |
| Social e emocional |
Tenta olhar para você ou para outras pessoas Começa a sorrir para as pessoas |
Responde a expressões faciais Gosta de brincar com pessoas Responde de maneira diferente a diferentes tons de voz |
Aprecia espelhos Sabe quando um estranho está presente |
Pode ser pegajoso ou preferir pessoas familiares |
Pode se envolver em jogos simples de fingir Pode ter birras Pode chorar em torno de estranhos |
| Língua |
Começa a cantarolar e emitir sons de vogal Torna-se calmo quando falado com Chora de forma diferente para diferentes necessidades |
Começa a balbuciar ou imitar sons Risos |
Responde ao ouvir seu nome Pode adicionar sons consoantes às vogais Pode se comunicar com gestos |
Pontos Sabe o que "não" significa Imita sons e gestos |
Sabe como dizer várias palavras Diz "não" Ondas tchau-tchau |
| Movimento / Físico |
Vira-se para sons Segue objetos com os olhos Segura objetos Levanta gradualmente a cabeça por períodos mais longos |
Vê coisas e as alcança Empurra com os braços quando está de barriga Pode ser capaz de rolar |
Começa a sentar-se sem apoio Pode pular quando mantido em posição de pé Rola nas duas direções |
Puxa-se em posição de repouso Crawls |
Passeios segurando em superfícies Fica sozinho Pode subir um degrau ou dois Pode beber de um copo |
18 meses a 2 anos
Durante os anos da infância, as crianças continuam a precisar de muito sono, boa nutrição e relacionamentos íntimos e amorosos com os pais e cuidadores.
Os médicos do Hospital Infantil de Seattle oferecem este conselho para criar um espaço seguro e estimulante para maximizar o crescimento e o desenvolvimento inicial do seu filho:
- Crie rotinas e rituais previsíveis para manter seu filho seguro e fundamentado.
- À prova de criança em sua casa e quintal, para que as crianças possam explorar com segurança.
- Use disciplina suave para orientar e ensinar as crianças. Evite bater, o que pode causar danos físicos e emocionais a longo prazo.
- Cante, converse e leia com seu filho para melhorar seus vocabulários.
- Observe seu filho para obter dicas sobre o calor e a confiabilidade de todos os cuidadores.
- Cuide bem de si mesmo, física e emocionalmente, porque seu filho precisa que você seja saudável.
Tabela de desenvolvimento: 18 meses a 2 anos
| 18 meses | 24 meses | |
| Cognitivo |
Pode identificar coisas familiares nos livros de figuras Sabe quais objetos comuns fazem Rabiscos Segue solicitações de etapa única como "Por favor, levante-se" |
Constrói torres a partir de blocos Pode seguir instruções simples de duas partes Grupos como formas e cores juntas Reproduz jogos de fingir |
| Social e emocional |
Pode ajudar em tarefas como guardar brinquedos . Orgulha-se do que eles realizaram. Reconhece a si mesmo no espelho; pode fazer caretas Pode explorar os arredores se os pais ficarem por perto |
Gosta de brincar datas Joga ao lado de outras crianças; pode começar a brincar com eles Pode desafiar instruções como "sente-se" ou "volte aqui" |
| Língua |
Sabe várias palavras Segue instruções simples Gosta de ouvir contos ou músicas |
Pode fazer perguntas simples Pode citar muitas coisas Usa frases simples de duas palavras como “mais leite” Diz o nome de pessoas familiares |
|
Movimento / Físico |
Pode ajudar a se vestir Começa a correr Bebe bem de um copo Come com uma colher Pode andar enquanto puxa um brinquedo Danças Senta-se em uma cadeira |
Corre salta para cima e para baixo Stands na ponta dos dedos pode desenhar linhas e formas redondas atira bolas de maio subir escadas usando trilhos para segurar |
3 a 5 anos
Durante esses anos pré-escolares, as crianças se tornam cada vez mais independentes e capazes. É provável que sua curiosidade natural seja estimulada porque seu mundo está se expandindo: novos amigos, novas experiências, novos ambientes como creche ou jardim de infância.
Durante esse período de crescimento, o CDC recomenda que você:
- Continue lendo para seu filho diariamente.
- Mostre-lhes como fazer tarefas simples em casa.
- Seja claro e consistente com suas expectativas, explicando quais comportamentos você deseja do seu filho.
- Fale com seu filho na linguagem apropriada para a idade.
- Ajude o problema do seu filho a resolver quando as emoções estiverem em alta.
- Supervisione seu filho em espaços de recreação ao ar livre, especialmente ao redor da água e de equipamentos para brincar.
- Permita que seu filho tenha opções sobre como interagir com familiares e estranhos.
Tabela de desenvolvimento: 3 a 5 anos
| 3 anos | 4 anos | 5 anos | |
| Cognitivo |
Pode montar um quebra-cabeça de 3 a 4 partes. Pode usar brinquedos com partes móveis, como botões e alavancas. Pode girar as maçanetas das portas |
Pode ser capaz de contar Pode desenhar figuras de palitos Pode prever o que acontecerá em uma história Pode jogar jogos de tabuleiro simples Pode citar algumas cores, números e letras maiúsculas |
Desenha "pessoas" mais complexas Conta até 10 coisas Pode copiar letras, números e formas simples Entende a ordem dos processos simples Pode dizer nome e endereço Nomes de muitas cores |
| Social e emocional |
Mostra empatia por crianças magoadas ou chorando Oferece carinho Entende “meu” e “seu” Pode ficar chateado se as rotinas mudarem Pode se vestir Sabe como se revezar |
Pode jogar jogos com papéis de "pai" e "bebê". Brinca com outras crianças, não apenas ao lado. Fala sobre seus gostos e aversões . pode ter problemas para saber o que é real e o que é fingir |
Tem conhecimento de gênero Gosta de brincar com os amigos Canta, dança e pode jogar jogos de interpretação Alterna entre ser compatível e desafiador Pode dizer a diferença entre maquiado e real |
| Língua |
Conversas usando 2-3 frases de cada vez Tem as palavras para nomear muitas coisas usadas diariamente Pode ser entendido pela família Entende termos como "em", "ligado" e "abaixo" |
Pode falar sobre o que acontece na creche ou na escola Fala em frases Pode reconhecer ou dizer rimas Pode dizer o nome e o sobrenome |
Pode contar histórias que ficam no caminho Recita rimas infantis ou canta músicas Pode ser capaz de nomear letras e números Pode responder a perguntas simples sobre histórias |
| Movimento / Físico |
Pode subir e descer degraus com um pé em cada escada Corre e pula com facilidade Pega uma bola Pode deslizar por um escorregador |
Pode martelar um pino em um buraco Anda para trás Sobe escadas com confiança Pode pular Despeja líquidos com alguma ajuda |
Pode dar cambalhotas. Usa tesouras Lúpulo ou fica de pé com um pé por cerca de 10 segundos. Pode balançar no balanço. Vai para o banheiro no banheiro. |
Desenvolvimento em idade escolar
Durante os anos escolares, as crianças ganham independência e competência rapidamente. Amigos se tornam mais importantes e influentes. A autoconfiança de uma criança será afetada pelos desafios acadêmicos e sociais apresentados no ambiente escolar.
À medida que os filhos amadurecem, o desafio dos pais é encontrar um equilíbrio entre mantê-los seguros, impor regras, manter conexões familiares, permitir que eles tomem algumas decisões e incentivá-los a aceitar responsabilidades crescentes.
Apesar do rápido crescimento e desenvolvimento, eles ainda precisam de pais e responsáveis para estabelecer limites e incentivar hábitos saudáveis.
Aqui estão algumas coisas que você pode fazer para garantir que seu filho continue saudável:
- Certifique-se de dormir o suficiente.
- Ofereça oportunidades para exercícios regulares e esportes individuais ou em equipe.
- Crie espaços tranquilos e positivos para ler e estudar em casa.
- Limite o tempo da tela e monitore as atividades online com cuidado.
- Construa e mantenha tradições familiares positivas.
- Converse com seus filhos sobre consentimento e estabelecimento de limites com seus corpos.
Tabela de desenvolvimento: Idade escolar
| 6-8 anos | 9-11 anos | 12-14 anos | 15-17 anos | |
| Cognitivo |
Pode concluir instruções com 3 ou mais etapas Pode contar para trás Sabe à esquerda e à direita Diz o tempo |
Pode usar dispositivos comuns, incluindo telefones, tablets e estações de jogo escreve histórias e cartas Mantém mais de atenção |
Desenvolve visões e opiniões que podem diferir das idéias dos pais Aumenta a consciência de que os pais nem sempre estão corretos Consegue entender a linguagem figurativa A capacidade de pensar logicamente está melhorando, mas o córtex pré-frontal ainda não está maduro |
Internalizar hábitos de trabalho e estudo Pode explicar suas posições e escolhas Continua a se diferenciar dos pais |
| Social e emocional |
Coopera e brinca com os outros Pode brincar com crianças de diferentes sexos Imita comportamentos adultos Sente ciúmes Pode ser modesto em relação aos corpos |
Pode ter um melhor amigo Pode ver da perspectiva de outra pessoa Experimenta mais pressão dos colegas |
Pode tornar-se mais independente dos pais. Mostra mau humor. Maior necessidade de privacidade. |
Maior interesse em namoro e sexualidade Passa mais tempo com os amigos do que com a família Crescimento da capacidade de simpatizar com os outros |
| Língua |
É capaz de ler livros no nível da série Entende a fala e fala bem |
Escuta por razões específicas (como prazer ou aprendizado). Forma opiniões baseadas no que é ouvido. Pode fazer breves notas. Seguir instruções escritas. Desenha inferências lógicas baseadas na leitura. Pode escrever sobre uma ideia principal declarada. Pode planejar e fazer um discurso. |
Pode usar fala que não é literal. Pode usar tom de voz para comunicar intenções; isto é sarcasmo |
Pode falar, ler, ouvir e escrever com fluência e facilidade. Pode ter conversas complexas. Pode falar de maneira diferente em diferentes grupos. Pode escrever de maneira persuasiva. Pode entender provérbios, linguagem figurativa e analogias. |
| Movimento / Físico |
Pode pular corda ou andar de bicicleta Pode desenhar ou pintar Pode escovar os dentes, pentear o cabelo e concluir tarefas básicas de higiene Pode praticar habilidades físicas para melhorar o desempenho |
Pode apresentar sinais de puberdade precoce, como desenvolvimento dos seios e crescimento de pêlos faciais Aumento dos níveis de habilidade em esportes e atividades físicas |
Muitas fêmeas iniciaram períodos menstruais Características sexuais secundárias, como pêlos das axilas e alterações na voz, continuam Altura ou peso podem mudar rapidamente e depois desacelerar |
Continua a amadurecer fisicamente, especialmente os meninos |
O que fazer se você estiver preocupado
Se você está se perguntando se algum aspecto do desenvolvimento de uma criança pode estar atrasado, você tem várias opções.
Primeiro, converse com o pediatra do seu filho e peça uma triagem de desenvolvimento. As ferramentas de triagem usadas pelos médicos são mais completas do que as listas de verificação on-line e podem fornecer informações mais confiáveis sobre as habilidades e o progresso do seu filho.
Você também pode pedir ao seu pediatra um encaminhamento para um especialista em desenvolvimento, como um neurologista pediátrico, terapeuta ocupacional, fonoaudiólogo ou psicólogo especializado em avaliar crianças.
Se seu filho tiver menos de 3 anos de idade, você poderá entrar em contato com o programa de intervenção precoce em seu estado.
Se seu filho tiver 3 anos ou mais, você pode falar com o diretor de educação especial da escola pública perto de sua casa (mesmo que seu filho não esteja matriculado nessa escola) para solicitar uma avaliação de desenvolvimento. Anote a data e o nome do diretor para poder acompanhar se necessário.
É realmente importante que você aja imediatamente se suspeitar de um atraso ou distúrbio no desenvolvimento, porque muitos problemas de desenvolvimento podem ser tratados com mais eficácia com intervenção precoce.
O que acontece em uma triagem de desenvolvimento?
Durante uma triagem, o profissional de saúde pode fazer perguntas, interagir com seu filho ou realizar testes para descobrir mais sobre o que seu filho ainda pode ou não fazer.
Se seu filho tem uma condição médica, nasceu cedo ou foi exposto a uma toxina ambiental como o chumbo, o médico pode realizar exames de desenvolvimento com mais frequência.
O takeaway
Bebês, crianças pequenas e crianças em idade escolar desenvolvem novas habilidades e habilidades em uma progressão constante à medida que envelhecem. Toda criança se desenvolve em um ritmo individual.
O uso de listas de verificação de marcos de desenvolvimento pode ser útil para pais e cuidadores que desejam ter certeza de que uma criança está crescendo de maneira saudável. Mas também é importante manter todas as consultas de crianças bem, pois o desenvolvimento é exibido em cada uma delas.
Se você estiver preocupado com a possibilidade de um marco perdido, o médico do seu filho poderá discuti-lo com você e realizar uma triagem de desenvolvimento, conforme necessário, para fornecer uma imagem mais clara. Você também pode se conectar com especialistas em desenvolvimento, programas de intervenção precoce e programas de educação especial nas escolas locais para avaliar uma criança.
Fortes laços pai-filho, boa nutrição, sono adequado e um ambiente seguro e acolhedor em casa e na escola ajudarão a garantir que as crianças tenham as melhores chances de se desenvolver como deveriam.
